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La gestion du stress intégrative

160 €

Par Sébastien Dupont

 

REPLAYS DISPONIBLE 3 MOIS

 

Introduction

Approche intégrative : Techniques d’Optimisation du Potentiel (TOP)

Bloc théorique

  • Exercices pratiques
  • Techniques de respiration / relaxation / imagerie mentale adaptées à la gestion du stress
  • Techniques de préparation mentale adaptées aux pathologies d’origine orthophonique
  • Intégrer la gestion du stress dans les prises en charges orthophoniques :
    • Gestion du stress de l’enfant dans son rapport à l’écrit, dans son rapport à l’école
    • Gestion du stress de l’adulte en phase aiguë d’un AVC (motivation à la rééducation, amélioration de la plasticité cérébrale)
    • Gestion du stress de l’adulte en phase chronique d’AVC (deuil des capacités antérieures, de sa profession, de son rapport aux autres, de sa communication)
    • Gestion du stress qui majore l’altération des cordes vocales dans les dysphonies et apprentissage de la respiration permettant un meilleur contrôle des sensations du corps, jusqu’au larynx
    • Gestion du stress dans le bégaiement
    • Gestion du stress des accompagnants : aidants (parents, aidants de personnes dépendantes type DTA), environnement familial (apprentissage d’exercices que les parents pourront pratiquer avec leur enfant), soignants (l’orthophoniste lui-même, qui se retrouve souvent dans des situations difficiles
  • Boîte à outils de communication verbale ou non verbale utile même pour les patients sans langage (aphasiques ou dysarthriques sévères, voire en surdité)

Programme

Module 1

  • Stress : définitions, généralités
  • Mécanismes et conséquences physiques
  • Respirations contrôlées adaptées
  • Relaxation Musculaire Directe

Module 2

  • Origines psychologiques du stress
  • Respirations contrôlées adaptées (autres)
  • Relaxation Musculaire Indirecte
  • Projection Mentale de la Réussite

Module 3

  • Méthode d’évaluation : Profil Of Mood States
  • Météo TOP
  • Pause sensorielle
  • Respirations contrôlées adaptées (autres)
  • Renforcement Positif

Module 4

  • Gestion émotionnelle chez les enfants : réflexions et approches
  • Respirations contrôlées adaptées (autres)
  • Relaxation paradoxale
  • Répétitions mentales
  • Conclusion intégration des techniques : questions et échanges

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