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L'enfant bilingue, un patient comme les autres ?

180 €

Par Véronique Boujdi

 

Durée : 2 x 3h en replay

Session en direct le 10/05/2021 de 09:30 à 12:30

REPLAYS DISPONIBLE 3 MOIS

 

Introduction

Prendre conscience de l’universalité du multilinguisme et de l’exception du monolinguisme

  • Comprendre le monolinguisme au regard de l’histoire de la langue française et évoluer dans sa perception du bilinguisme

 

  • Pouvoir accueillir la différence culturelle et linguistique au-delà des stéréotypes

 

  • Connaître les singularités du développement du langage de l’enfant bilingue et les différencier d’un trouble du développement du langage

 

  • S’approprier une pratique et des outils d’accompagnement du jeune enfant bilingue avec troubles du langage et de sa famille, en situation de prise en charge orthophonique

 

Modalités pédagogiques : apports théoriques, partage d’expériences, illustrations, images et vidéo, études de cas apportées par les stagiaires, échanges en direct.

 

Programme

Session 1 : Apports de connaissances

Etat des lieux de la situation linguistique dans le monde, en Europe et en France : données chiffrées, dernières directives européennes pour la transmission des langues et l’accessibilité, évolution de l’accueil de l’enfant allophone à l’école

Quelques repères temporels et historiques sur la langue française : mythes et réalités, quelle influence sur nos perceptions ?

L’Autre, étranger à soi par sa culture, son éducation et sa langue, notion de stéréotypes : influence positive ou négative dans nos pratiques professionnelles?

 

Session 2 : Influence du bilinguisme sur le développement de l’identité et du langage de l’enfant

Le lien affectif à la langue : partage de paroles d’adultes et d’expériences étrangères en petite enfance

L’identité biculturelle : l’histoire familiale, quelle transmission ? La bi culturalité valorisée ou tue ? La langue 1 ou la langue 2, quelles places dans l’espace familial, social ou dans l’espace de soin ? La loi, qu’en dit-elle ?

Le développement du langage de l’enfant bilingue et ses particularités : comment les repérer en orthophonie ? Quelles indications apportent- elles pour un pronostic ?

 

Session 3 : la trousse à outils de l’ortho

La prise en charge orthophonique de l’enfant bilingue : différences et similarités avec celle de l’enfant monolingue pour le bilan et la PEC

 

L’accompagnement parental : en prise en charge individuelle ou de groupe, exemples de pratiques, partage d’outils facilitant la communication avec les parents allophones

 

Des médiums pour soutenir la transmission du français : partage de livres, jeux, podcasts et applis utiles dans la prise en charge du jeune enfant allophone sans ou avec langage

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